in

การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน

“เรื่องราวของฉันเป็นข้อพิสูจน์ว่าการศึกษาทำอะไรบ้างในชุมชนชนบทโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเยาวชนหญิง” เธอกล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น

การเรียนรู้พยายามที่จะย้ายไปทางออนไลน์ แต่การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตคอมพิวเตอร์หรือไฟฟ้าไม่เพียงพอทำให้เกิดความท้าทายสำหรับเด็กที่พบว่าตัวเองมีหนทางสู่การศึกษาที่มีอัธยาศัยไมตรีน้อยกว่าที่ Mavhinga ทำในวัยเยาว์

ในขณะที่องค์กรด้านการศึกษาพัฒนาโซลูชันการหยุดชะงักที่สร้างสรรค์ แต่การแพร่ระบาดครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าอนาคตของการศึกษาอยู่ที่แนวทางการเรียนรู้แบบดิจิทัล

ซึ่งหมายความว่าหากไม่มีการดำเนินการในระยะยาวกลุ่มคนชายขอบส่วนใหญ่โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบทห่างไกลที่ไม่มีอุปกรณ์หรือการเชื่อมต่อจะเสียเปรียบ Mavhinga กล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น

“ช่องว่างของดิจิทัลเป็นเรื่องจริงมันกว้างโดยเฉพาะสำหรับผู้ที่อยู่ชายขอบและมาจากชุมชนที่ยากจน” เธอกล่าว “พวกเขาไม่มีแกดเจ็ตที่จะสามารถเข้าถึงการศึกษาออนไลน์ใด ๆ พวกเขาไม่มีข้อมูลหรือเครดิตโทรศัพท์เพื่อให้สามารถดาวน์โหลดสื่อการเรียนรู้ได้”

เรียนรู้ผ่าน WhatsApp วิทยุและทีวี

ปัจจุบัน Mavhinga เป็นที่ปรึกษาผู้บริหารของ แคมเฟด (แคมเปญเพื่อการศึกษาหญิง) องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรระหว่างประเทศที่มอบทุนการศึกษาให้เธอเพื่อศึกษากฎหมาย

ภารกิจขององค์กรคือการขจัดความยากจนในแอฟริกาผ่านการศึกษาของเด็กผู้หญิงและการเพิ่มขีดความสามารถของหญิงสาว ด้วยการสนับสนุนทางการเงินและสร้างแรงบันดาลใจ Camfed ช่วยให้เด็กผู้หญิงเปลี่ยนจากโรงเรียนประถมไปมัธยมในโรงเรียนพันธมิตรของรัฐบาล 6,853 แห่งในกานามาลาวีแทนซาเนียแซมเบียและซิมบับเว

องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรช่วยให้การเรียนรู้ดำเนินต่อไป ระหว่างการแพร่ระบาดในบางประเทศเหล่านี้ผ่านวิธีการเรียนรู้ระยะไกลที่เป็นนวัตกรรมใหม่เช่นรายการวิทยุและโทรทัศน์แอปแชร์ข้อมูลออฟไลน์และ WhatsApp

ทำงานร่วมกับทีมหลักของหญิงสาวที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตซึ่งดาวน์โหลดและแบ่งปันเนื้อหาทางการศึกษาที่มีอยู่กับผู้เรียนผ่านแอปแชร์ข้อมูลออฟไลน์

“คู่มือสำหรับผู้เรียน” เหล่านี้สามารถเข้าถึงเงินกู้ปลอดดอกเบี้ยเพื่อขยายธุรกิจของตนเองได้ตราบใดที่พวกเขาจ่าย ‘ผลประโยชน์ทางสังคม’ เป็นแบบอย่างและที่ปรึกษา

“ฉันติดต่อกับนักเรียนของฉันฉันโทรหาพวกเขาและตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเรียนได้ดีและเมื่อใดก็ตามที่พวกเขามีคำถามพวกเขาถามฉันและฉันจะอธิบายให้พวกเขาฟังเมื่อทำได้” ไซตามะฮามิดูคู่มือสำหรับผู้เรียน ในแทนซาเนีย “เมื่อฉันทำไม่ได้ฉันแน่ใจว่าจะนำพวกเขาไปสู่วิธีที่พวกเขาจะได้รับคำตอบที่ถูกต้อง”

wAAACH5BAEAAAIALAAAAAAQAAkAAAIKlI+py+0Po5yUFQA7 - การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน -

ในแซมเบียและแทนซาเนีย Camfed เข้าถึงนักเรียนเกือบ 80,000 คนผ่านรายการวิทยุ บางครั้งคนงานแนวหน้าได้รับเชิญให้พูดคุยเกี่ยวกับไวรัสโดยการแพร่ภาพจะแยกย่อยออกเป็นภาษาท้องถิ่นเพื่อให้ทุกคนเข้าใจอย่างชัดเจน

นอกจากนี้เซสชันเหล่านี้ยังจำลองแบบบน WhatsApp ซึ่งนักเรียนสามารถถามคำถามและโต้ตอบกับครูได้

“มาตรการเชิงนวัตกรรมเหล่านี้สามารถนำไปใช้ได้เพื่อให้แน่ใจว่าแม้แต่ผู้เรียนที่ด้อยโอกาสที่สุดก็สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้แม้จะมีการระบาดใหญ่และพวกเขาจะไม่สูญเสียความหวังสำหรับอนาคต” Patience Mkandawire สมาชิกของ Camfed กล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น

องค์กรการกุศลของสหราชอาณาจักร Voluntary Service Overseas ทำงานร่วมกับสถานีวิทยุในรวันดาเพื่อจัดหาเนื้อหาด้านการศึกษา ทีมงานโทรหาผู้ปกครองเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ สามารถฟังรายการวิทยุและพวกเขาได้รับการสนับสนุนในช่วงเวลาออกอากาศ

wAAACH5BAEAAAIALAAAAAAQAAkAAAIKlI+py+0Po5yUFQA7 - การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน -

Ajayi Basirat ครูจากลากอสได้สร้างกลุ่ม WhatsApp ขนาดเล็กในเดือนมีนาคมชื่อ Mathematics Clinic ซึ่งกำหนดเป้าหมายเป็นนักศึกษาปีสุดท้ายในวิทยาลัยที่ครอบคลุม ภายในสิ้นเดือนเมษายนกลุ่มชั้นเรียนเกินขีด จำกัด ผู้ใช้ WhatsApp สำหรับกลุ่มเดียวและเธอย้ายไปที่ Instagram ซึ่งประชากรนักเรียนของเธอเพิ่มขึ้นเป็นเกือบ 2,000 คน

เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่ด้อยโอกาสไม่ได้ลาออกจากชั้นเรียนเธอจึงเริ่มบันทึกการสอนของเธอเป็นวิดีโอสั้น ๆ บีบอัดเพื่อให้มีการใช้ข้อมูลต่ำและอัปโหลดใน Telegram, Twitter, Instagram และ YouTube

“ มันน่าเจ็บใจที่เห็นนักเรียนขาดเรียนอันเป็นผลมาจากการไม่มีข้อมูล” บาสิรัตน์กล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น ตอนนี้วิดีโอของเธอเข้าถึงนักเรียนในส่วนต่างๆของโลกรวมถึงอินเดียแอฟริกาใต้และแคนาดา

“วันหนึ่งฉันตกใจมากเมื่อได้รับการ์ดจากเธอเมื่อฉันบอกเธอว่าฉันไม่มีข้อมูลที่จะเข้าเรียนในช่วงเวลานั้นมันผิดปกติมากและฉันต้องถามเธอหลายครั้งว่านี่เป็นความหมายจริงๆหรือไม่ สำหรับฉันฉันรู้ว่าเธอสามารถช่วยเหลือนักเรียนของเธอได้นานแค่ไหนก็ได้” Margret Alada หนึ่งในลูกศิษย์ของ Basirat บอกกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น

การศึกษาเปิดประตู

การออกจากโรงเรียนหมายถึงจุดเริ่มต้นของวงจรอุบาทว์และการศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาสังคมตามรายงานขององค์กรพัฒนาเอกชนระหว่างประเทศจำนวนมาก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิงเนื่องจากมีโอกาสสูงที่พวกเขาจะแต่งงานเร็วและไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านสุขภาพและเศรษฐกิจของลูกได้ตาม ไปยังธนาคารโลก.

Mavhinga และคนอื่น ๆ ที่ Camfed สามารถทำลายวงจรนี้ได้โดยใช้การศึกษา

สิ่งนี้ไม่ได้สูญหายไปในชุมชนนานาชาติและ Camfed ได้รับเงินสนับสนุนจากผู้มีอุปการคุณที่มีชื่อเสียงในการทำงานของพวกเขา

wAAACH5BAEAAAIALAAAAAAQAAkAAAIKlI+py+0Po5yUFQA7 - การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน -

จากเงินเกือบ 1.7 พันล้านดอลลาร์ที่ Mackenzie Bezos มหาเศรษฐีผู้ใจบุญและอดีตภรรยาของเจฟฟ์เบโซสชายที่ร่ำรวยที่สุดในโลกบริจาคให้กับองค์กรการกุศล 25 ล้านดอลลาร์เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ไปแคมเฟด

เพื่อเฉลิมฉลองวันเกิดของพวกเขาดยุคและดัชเชสแห่งซัสเซ็กซ์เมแกนมาร์เคิลและเจ้าชายแฮร์รี่ บริจาคเงิน 130,000 ดอลลาร์ให้กับองค์กรการกุศล
ในเดือนกันยายน Lucy Lake ซีอีโอของ Camfed และกรรมการบริหารอีกคนได้รับรางวัล Yidan Prize มูลค่า 3.9 ล้านดอลลาร์จากมูลนิธิที่ก่อตั้งโดยหนึ่งในผู้ร่วมก่อตั้ง บริษัท อินเทอร์เน็ตยักษ์ใหญ่ของจีน Tencent, (TCEHY) ชาร์ลส์ Chen Yidan กล่าว แคมเฟด.

ความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ทั่วโลกเด็กเกือบ 10 ล้านคนอาจไม่ได้กลับไปโรงเรียนเนื่องจากการลดเงินทุนและความยากจนที่เกิดจากการระบาดของโรค NGO ระหว่างประเทศ บันทึกเด็ก ได้เตือน เพิ่มเป็น 258 ล้านคนที่ออกจากโรงเรียนแล้วก่อนการระบาด

ในเดือนมีนาคม Africa Teen Geeks (ATG) ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรด้านวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ได้เปิดตัว STEM Digital Lockdown School โดยร่วมมือกับ Department of Basic Education ของแอฟริกาใต้ จากผู้เรียน 12 ล้านคนในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศมีเพียง 500,000 คนที่สมัครเรียน Zoom ของ ATG

Lindiwe Matlali ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ ATG กล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น ว่าการใช้งานที่ต่ำนั้นเกิดจากต้นทุนข้อมูลและอุปกรณ์ที่ไม่มี

“แม้แต่เด็กที่สามารถเข้าถึงชั้นเรียนของเราก็ยังใช้โทรศัพท์มือถือและแท็บเล็ตของพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่เพราะเราพบว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงาน” กล่าว Matlali ซึ่งได้รับการยกย่องจาก Queen Elizabeth II ให้เป็น “Point of Light” ซึ่งเป็นเกียรติแก่อาสาสมัครจากประเทศในเครือจักรภพอังกฤษสำหรับความแตกต่างที่พวกเขากำลังทำในชุมชนของพวกเขาและอื่น ๆ

ครูยังต้องได้รับการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีที่ครอบคลุมมากขึ้น Matlali กล่าว แต่ความท้าทายคือการขาดโอกาสมากกว่าความสามารถ

“เราพบว่าเป็นเรื่องง่ายที่ครูจะเปลี่ยนไปใช้ออนไลน์ 99% ของครูของเราสอนออนไลน์เป็นครั้งแรกหลังจากได้รับการฝึกอบรม 4 ชั่วโมง” เธอกล่าวเสริม

wAAACH5BAEAAAIALAAAAAAQAAkAAAIKlI+py+0Po5yUFQA7 - การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน -

Ben Pudyane ครูจากจังหวัด Limpopo ในแอฟริกาใต้สอนชั้นเรียนของเขาใต้ต้นไม้โดยใช้โทรศัพท์มือถือเพราะเขาไม่มีแล็ปท็อปและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตก็ดีกว่าที่บ้านของเขา

Microsoft ยักษ์ใหญ่ด้านเทคโนโลยีของสหรัฐฯทำงานร่วมกับหน่วยงานทางการศึกษาประมาณ 34 แห่งทั่วภูมิภาคเพื่อสนับสนุนชาวแอฟริกันด้วยการพัฒนาทักษะที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนประเทศและทวีปโดยรวม

“การขับเคลื่อนการเชื่อมต่อต้นทุนต่ำทั่วทั้งแอฟริกาเป็นสิ่งสำคัญ” Angela Nganga ผู้นำในอุตสาหกรรมการศึกษาในแอฟริกาและตะวันออกกลางของ Microsoft กล่าว “เราต้องมีอุปกรณ์ที่ราคาไม่แพงและเหมาะสำหรับการศึกษา”

อนาคตของการศึกษาซับสะฮารา

รัฐบาลในอนุภูมิภาคซาฮาราแอฟริกาและทั่วโลกกำลังให้ความสำคัญกับความท้าทายทางสังคมและเศรษฐกิจอื่น ๆ Nganga กล่าวกับ CNN News ข่าวซีเอ็นเอ็น นับตั้งแต่การระบาดของโรคโควิด -19 มีการใช้จ่ายเงินจำนวน 11.8 ล้านล้านดอลลาร์ไปกับมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจเป็นการตอบสนองทางการคลังเพื่อช่วยชีวิตและบรรเทาผลกระทบทางเศรษฐกิจตาม ยูเนสโก. ในจำนวนนี้มีเพียง 91 พันล้านดอลลาร์หรือน้อยกว่า 1% เท่านั้นที่จัดสรรให้กับการศึกษา

แต่มีสัญญาณที่ให้กำลังใจว่าการแพร่ระบาดทำให้เจ้าหน้าที่ตื่นขึ้นและ บริษัท โทรคมนาคมเริ่มให้ความช่วยเหลือมากขึ้น

เมื่อต้นปีที่ผ่านมา Basirat กล่าวว่าเธอได้รับโทรศัพท์จากหน่วยงานด้านการศึกษาในรัฐลากอสซึ่งชื่นชมผลงานของเธอสัมภาษณ์เธอและถ่ายทำสารคดีเกี่ยวกับเทคนิคการสอนของเธอ หนึ่งเดือนต่อมาในเดือนมิถุนายนรัฐบาลเริ่มแจกจ่ายโทรศัพท์มือถือให้กับนักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยเพื่อให้พวกเขาได้รับประโยชน์จากโปรแกรม e-learning ตามข้อมูลใน เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของรัฐบาล.

ในเดือนเมษายนหน่วยงานในรัฐ Oyo ทางตะวันตกเฉียงใต้ของไนจีเรียได้ประกาศเสนอข้อมูลฟรี 500MB ให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรม e-learning ของรัฐ รัฐอื่น ๆ หน่วยงานด้านการศึกษาอ้างว่าได้นำแนวคิดที่คล้ายกันมาใช้ดึงดูดนักเรียนผ่านทางวิทยุโทรทัศน์ WhatsApp และช่องทางอื่น ๆ

โมร็อกโกและตูนิเซียสามารถก้าวไปสู่การเรียนรู้แบบผสมผสานได้อย่างรวดเร็วในระหว่างการปิดภาคเรียนของพวกเขาอย่างหมดจดเพราะพวกเขาได้ลงทุนหลายปีในพื้นที่เหล่านี้ Nganga กล่าว

ในขณะเดียวกัน Microsoft ได้ร่วมมือกับ MTM ในแอฟริกาใต้และ Vodacom กับ บริษัท อื่น ๆ เพื่อจัดทำแพ็คเกจราคาประหยัดเพื่อแก้ไขปัญหาการเชื่อมต่อ


f6c92dc6d0d2b1f41a4b5cfc57034aba - การระบาดของโรคระบาดที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาย่อยของซาฮารา แต่การเข้าถึงดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน -

ที่มาของข่าว

#comeoninc #cmon #cmoninth

Join our list

Subscribe to our mailing list and get interesting stuff and updates to your email inbox.

Thank you for subscribing.

Something went wrong.

Powered by Best Social Sharing Plugin for WordPress Easy Social Shre Buttons

What do you think?

201101035855 01 quebec stabbing 1101 super tease 150x150 - การแทงของเมืองควิเบก: ผู้ต้องสงสัยในเสื้อผ้ายุคกลางคร่าชีวิต 2 และบาดเจ็บ 5 จากการโจมตีด้วยดาบ -

การแทงของเมืองควิเบก: ผู้ต้องสงสัยในเสื้อผ้ายุคกลางคร่าชีวิต 2 และบาดเจ็บ 5 จากการโจมตีด้วยดาบ

Myanmar election: Despite accusations of genocide, ruling party on track to win another term